為引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典散文的語言魅力，體悟文字背后的深情厚誼。12月25日，我校開展了《昆明的雨》公開課教學(xué)活動。本節(jié)課由我校曹昕教師執(zhí)教，以細膩的教學(xué)設(shè)計、生動的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在雨景、風(fēng)物與人情中，領(lǐng)略了汪曾祺散文 “淡而有味” 的獨特風(fēng)采。
　　課堂伊始，教師以 “雨” 為切入點，通過詩詞名句導(dǎo)入，迅速將學(xué)生帶入雨的意境之中。隨后，借助 ppt 展示汪曾祺的生平簡介、代表作品等內(nèi)容，讓學(xué)生對作者有了初步了解，為文本學(xué)習(xí)做好鋪墊。在字詞積累環(huán)節(jié)，教師針對文中重點生字詞進行講解，通過認讀、齊讀等方式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。
　　在整體感知環(huán)節(jié)，教師圍繞 “我想念昆明的雨” 這一核心句，設(shè)計了一系列層層遞進的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過速讀、默讀、小組討論等方式，梳理出昆明的雨的特點、作者回憶的景、物、人與事。學(xué)生們積極參與，踴躍發(fā)言，在互動交流中清晰地把握了文章的主要內(nèi)容。
　　品味語言是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦文中精彩語句，從 “景物美”“人情美”“氛圍美” 三個角度展開小組討論。學(xué)生們在分析 “牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃”“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的” 等語句時，深刻體會到汪曾祺散文樸素自然、淡而有味的語言風(fēng)格。同時，教師結(jié)合 ppt 中的背景資料，補充了汪曾祺在昆明西南聯(lián)大的求學(xué)經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解作者借 “昆明的雨” 寄托的對青春時光、淳樸人情的懷念之情，實現(xiàn)了語言品味與情感體悟的有機統(tǒng)一。
　　課堂最后，教師布置了仿寫家鄉(xiāng)風(fēng)物和課外閱讀的作業(yè)，既實現(xiàn)了讀寫結(jié)合，又拓展了學(xué)生的閱讀視野。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序，教學(xué)方法靈活多樣，ppt 的合理運用為課堂增添了直觀性和趣味性，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的教學(xué)效果。
　　課后，參與聽課的教師紛紛表示，本節(jié)課緊扣文本特點，聚焦核心素養(yǎng)，既注重基礎(chǔ)知識的落實，又重視語言能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的熏陶，為初中散文教學(xué)提供了有益的借鑒。學(xué)生們也表示，通過這堂課，不僅感受到了昆明的雨的獨特魅力，更學(xué)會了發(fā)現(xiàn)生活中的平凡之美，對散文閱讀和寫作有了更濃厚的興趣。
　　此次《昆明的雨》公開課教學(xué)活動，不僅提升了教師的教學(xué)水平，也為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)注入了新的活力。我校將繼續(xù)聚焦經(jīng)典文本教學(xué)，不斷探索高效的教學(xué)方法，助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。




公開課教學(xué)設(shè)計：http://cmscdn.chinaedu.net/uploadfile/2026/0115/20260115082840158.docx
公開課教學(xué)反思：http://cmscdn.chinaedu.net/uploadfile/2026/0115/20260115082851855.docx