10月20日下午，我校在二樓教研室舉辦“讓心靈沐浴陽光”心理委員專題培訓講座，心理輔導室路飛老師主講，各年級心理委員參訓。培訓聚焦角色定位、工作技能與協(xié)同機制，旨在提升心理委員朋輩互助能力，筑牢校園心理健康“第一道防線”。
　　路老師首先明確心理委員“觀察者、支持者、傳遞者、組織者”四大角色：需觀察同學情緒行為異常并填寫《班級心理狀態(tài)晴雨表》，用傾聽、共情技巧疏導情緒，普及心理知識并反饋班級動態(tài)，配合策劃心理班會。她特別強調“邊界意識”，要求嚴守保密原則，若發(fā)現(xiàn)自傷、自殺等危機情況，立即啟動“心理委員——班主任——心理教師——校領導”四級預警機制，確保干預“零延遲”。
　　針對實際工作，路老師重點培訓溝通與危機識別技能。溝通上，提出“55%非語言信號法則”，指導用身體前傾、眼神接觸傳遞專注，以“關鍵詞反饋法”回應情緒；危機識別方面，梳理情緒劇烈波動、行為異常、消極認知、生理癥狀突顯四大高危信號，要求發(fā)現(xiàn)后及時聯(lián)系班主任或心理教師，并通過情景模擬強化應對能力。
　　工作協(xié)同層面，“周匯報——月研討”機制同步明確：心理委員每周反饋班級動態(tài)、每月參與個案研討，配合心理輔導室開展調研與活動設計，學校“陽光俱樂部”提供常態(tài)化專業(yè)督導。
　　培訓尾聲，全體心理委員起立宣誓，誓言鏗鏘有力，展現(xiàn)出投身心理健康互助工作的堅定信念。此次培訓是我校深化心理健康教育的重要舉措，學校始終將學生心理健康置于關鍵位置，構建立體化教育體系，推出系列護航舉措。未來，學校將持續(xù)豐富教育形式，營造全員關注心理健康的氛圍，守護學生心靈成長。