在名師開放周活動(dòng)中，11月25日上午，吳佳玫老師帶來(lái)的《共筑生命家園》道法公開課，以創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)和 AI 賦能的教學(xué)手段，贏得了聽課教師的一致好評(píng)，成為本次開放周的亮點(diǎn)課堂。
情境貫穿課堂，趣味化解讀生態(tài)理念
　　本課以 “生命家園小島” 為主線，構(gòu)建了從情境導(dǎo)入到危機(jī)救援的完整探究鏈條。課堂伊始，AI 制作的虛擬小島場(chǎng)景直觀呈現(xiàn)生態(tài)資源與潛在危機(jī)，一句 “如何守護(hù)小島生機(jī)” 的提問(wèn)瞬間點(diǎn)燃學(xué)生探究熱情。隨后，“小島生態(tài)通行證” 知識(shí)競(jìng)賽、“小島道路抉擇” 議題研討、“拯救小島大作戰(zhàn)” 實(shí)踐活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，將 “人與自然和諧共生”“綠色發(fā)展道路” 等抽象知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具象化體驗(yàn)。競(jìng)賽中，AI 數(shù)字人助教實(shí)時(shí)科普，“智慧部落” 評(píng)選與 “免寫作業(yè)券” 獎(jiǎng)勵(lì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性；研討環(huán)節(jié)，小組合作圍繞資源利用、生態(tài)修復(fù)等議題展開思辨，環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)讓理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。 　　吳佳玫老師精準(zhǔn)把握九年級(jí)學(xué)生學(xué)情，創(chuàng)新運(yùn)用多種教學(xué)方法提升課堂實(shí)效。AI 技術(shù)的深度融入成為課堂一大亮點(diǎn)，不僅制作了生動(dòng)的虛擬情境和數(shù)字人助教，更讓生態(tài)危機(jī)場(chǎng)景直觀可感，強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。議題式教學(xué)與活動(dòng)激勵(lì)法有機(jī)結(jié)合，既凸顯了學(xué)生的主體地位，又通過(guò)小組合作、成果展示等形式培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高昂，互動(dòng)應(yīng)答積極主動(dòng)，師生互動(dòng)效果良好，重難點(diǎn)處理得當(dāng)，充分體現(xiàn)了 “以學(xué)為中心” 的教學(xué)理念。 　　聽課教師對(duì)本節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)。楊寵睿老師稱贊 “AI 賦能教學(xué)形式新穎，學(xué)生參與度高”，任勝金老師肯定課堂 “情境議題設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高”，路飛老師則認(rèn)可 “分層遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)清晰，小組合作與競(jìng)賽形式有效調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情”……大家一致認(rèn)為，本節(jié)課實(shí)現(xiàn)了學(xué)科邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一，既深化了學(xué)生對(duì)生態(tài)文明政策的政治認(rèn)同，又培養(yǎng)了環(huán)保責(zé)任意識(shí)與法治觀念，為道法課堂的創(chuàng)新實(shí)踐提供了優(yōu)質(zhì)范例。
　　本次名師開放課不僅展現(xiàn)了吳佳玫老師深厚的教學(xué)功底與創(chuàng)新思維，更搭建了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。未來(lái)，我校將持續(xù)以名師示范為引領(lǐng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓核心素養(yǎng)培育在課堂教學(xué)中落地生根。