活動(dòng)伊始，錢君老師以《兒童的語文》為鑰，開啟童趣語文之門。薛梅老師分享對(duì)《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》的理解，她提到，書中關(guān)于教師要找到自身內(nèi)心的寧靜，才能更好引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，讓她對(duì)教學(xué)過程中師生關(guān)系的構(gòu)建有了全新的認(rèn)識(shí)。王青青老師深情推薦《玫瑰與教育》，結(jié)合書中“尊重學(xué)生個(gè)性”的觀點(diǎn)，暢談分層教學(xué)的心得，讀書的感悟。羅晶晶老師分享的《一間有自由的教室》，探討閱讀教學(xué)的收放之道，展現(xiàn)了如何用"問題風(fēng)箏"牽引學(xué)生思接千載。隨后，話題聚焦到《給孩子當(dāng)下的幸福》，王娟（大）老師分享道，這本書讓她深刻意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是給孩子帶來幸福感。在分享《于永正我怎樣教語文》時(shí)，老師們對(duì)作者獨(dú)特的教學(xué)方法贊嘆不已，楊鈺老師結(jié)合書中案例，詳細(xì)闡述了如何將趣味性與實(shí)用性融入語文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的熱愛?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨又熱烈，老師們或引經(jīng)據(jù)典，或娓娓道來，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。  

　　活動(dòng)尾聲，教研組長(zhǎng)王娟老師對(duì)次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。這場(chǎng)飄著書頁香氣的聚會(huì)，不僅傳遞著教育智慧，更延續(xù)著中文人獨(dú)有的風(fēng)雅。當(dāng)夕陽為書架鍍上金邊，那些被反復(fù)吟誦的文字，正悄然化作明日課堂上的春風(fēng)化雨。