12月25日晚，由張之也老師擔(dān)任領(lǐng)讀，與同事們一同走進(jìn)英國(guó)作家珍妮特·溫特森的成名作《橘子不是唯一的水果》，探討關(guān)于成長(zhǎng)、信仰與自我選擇的深刻命題。

     《橘子不是唯一的水果》是一部帶有強(qiáng)烈自傳色彩的小說(shuō)。它講述了一個(gè)在嚴(yán)格宗教家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩，因發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上同性而與傳統(tǒng)教義和社區(qū)規(guī)范發(fā)生激烈沖突，最終踏上追尋自我與真愛(ài)道路的故事。書中以“橘子”隱喻被規(guī)定的、單一的生活方式與思想，深刻探討了個(gè)人在面對(duì)家庭、宗教與社會(huì)壓力時(shí)，如何沖破束縛、尋找并堅(jiān)守內(nèi)心真實(shí)的聲音。
    
    它啟示我們，教育的根本目的之一，在于喚醒并尊重每個(gè)生命的獨(dú)特性。教師應(yīng)當(dāng)避免成為單一標(biāo)準(zhǔn)的灌輸者，而應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)包容、多元的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地質(zhì)疑、探索，并接納不同的可能性。