會上，肖清克副校長以“課堂教學的增效路徑探析”為題展開專題發(fā)言。他首先強調(diào)強調(diào)了“學科前沿追蹤”的重要性，呼吁教師關(guān)注專業(yè)雜志與教育平臺，吸收新理念與方法，保持教學內(nèi)容的前沿性與時代適應(yīng)性，讓學生接觸最新知識成果。

　　接下來肖校從課前、課中、課后三個維度，系統(tǒng)闡述了提升課堂教學效益的具體策略。關(guān)于課前，他強調(diào)要做好“充分的課堂設(shè)計”，教師需精準把握教學目標、學情，精心規(guī)劃教學環(huán)節(jié)與活動，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。針對課中，他提出要落實“科學的課堂實施”，尤其要關(guān)注課堂提問的有效性，通過有層次、有啟發(fā)性的提問激發(fā)學生思維；同時，課堂小結(jié)要精煉到位，板書需條理清晰，以此助力學生構(gòu)建知識體系。對于課后，他指出要“構(gòu)建教學閉環(huán)”，教師需做好每一次課后工作，認真批改每一次作業(yè)，通過作業(yè)反饋及時掌握學生學習情況，進而調(diào)整教學策略，實現(xiàn)教學效果的持續(xù)優(yōu)化。

　　會議最后，徐最太校助作總結(jié)講話。他對肖校的分享表示高度認可，要求全體教師以此次例會為契機，將課堂教學增效的理念與方法落實到日常教學實踐中，不斷提升教學質(zhì)量，助力學生成長。