2025年12月18日下午，安慶市外國語學校西區(qū)的課堂上弦音流轉、思緒飛揚。胡成文老師以九年級英語Unit 9《Sad but Beautiful》為題，呈現(xiàn)了一節(jié)融合傳統(tǒng)魅力與現(xiàn)代科技的精彩閱讀公開課，讓在場師生在中西文化的碰撞中感受文學與藝術的雙重熏陶。

　　課堂伊始，胡老師以沉浸式導入開啟教學，通過AI技術還原的江南水鄉(xiāng)夜景與《二泉映月》片段，瞬間將學生帶入樂曲“凄美而動人”的意境中。讀中環(huán)節(jié)，他采用層層遞進的精讀策略，借助AI可視化工具梳理阿炳從“道觀神童”到街頭藝人的人生軌跡，用動態(tài)時間軸呈現(xiàn)其坎坷命運與音樂堅守，讓學生在解構文本的同時，深刻理解樂曲中悲傷背后的生命力量。

　　在文化浸潤與反思環(huán)節(jié)，胡老師巧用AI交互功能，實時虛擬樂師演示《二泉映月》的經(jīng)典旋律時，學生直觀感受到中國傳統(tǒng)樂器的獨特韻味，真切體會到中華文化的博大精深。課后互動中，學生們結合AI生成的人物分析框架，分享對“苦難成就經(jīng)典”的理解，思維的火花在交流中不斷迸發(fā)。

　　整堂課以“導入—精讀—反思”的完整教學閉環(huán)，將英語閱讀與文化傳承巧妙融合。AI技術的賦能讓抽象的文本變得生動可感，既降低了語言學習的難度，又深化了文化理解的深度。參與聽課的老師們紛紛表示，這節(jié)課不僅展現(xiàn)了高效的閱讀教學策略，更提供了技術與學科融合的優(yōu)秀范例，為今后的課堂創(chuàng)新提供了寶貴借鑒。

　　弦歌不輟，文脈永續(xù)。胡成文老師的這節(jié)公開課，以匠心設計與科技賦能，讓學生在品讀英文文本的同時，讀懂了阿炳的生命之歌，更讀懂了中華文化的堅韌與璀璨，為核心素養(yǎng)導向下的英語教學寫下了生動注腳。