為深化課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，11月28日，我校初中部數(shù)學(xué)組邱云飛和胡曉明兩位老師以滬科版八年級上冊《三角形全等的判定（SSS）》為內(nèi)容，呈現(xiàn)了兩堂生動有趣、邏輯清晰的數(shù)學(xué)公開課。
邱老師整堂課以學(xué)生為中心，通過“情景引入—新知探究—例題精講—生活應(yīng)用”的教學(xué)流程，將抽象的數(shù)學(xué)定理轉(zhuǎn)化為直觀的實踐體驗，既鍛煉了學(xué)生的動手能力和邏輯思維，又激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，獲得了聽課師生的一致好評。
胡老師則呈現(xiàn)了一堂以“動手探究+邏輯推理”為核心的高效公開課，讓抽象的幾何定理在實踐與思考中落地生根。整堂課以“操作探本質(zhì)—歸納建定理—應(yīng)用練思維”為脈絡(luò)，將“做數(shù)學(xué)”“思數(shù)學(xué)”“用數(shù)學(xué)”貫穿始終，既讓學(xué)生掌握了SSS判定的知識，更培養(yǎng)了動手實踐與邏輯推理的核心素養(yǎng)，得到聽課師生的高度認可。
兩區(qū)教研，能有效打破單校區(qū)教學(xué)的封閉性與慣性思維，通過共享多元教學(xué)設(shè)計、課堂策略（如同課異構(gòu)中的差異化思路）拓寬教師教學(xué)視野，同時在交流評課中幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)盲區(qū)，互相學(xué)習(xí)難點突破技巧與優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，快速提升專業(yè)能力；而教研成果落地課堂后，學(xué)生能接觸到更豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式，間接提升學(xué)習(xí)效率與學(xué)科思維素養(yǎng)，助力學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體均衡發(fā)展。
皖公網(wǎng)安備 34080202000108號