11月25日下午，東西兩區(qū)八年級英語教研聯(lián)動活動如期開展，來自東區(qū)的梁紅玉老師與西區(qū)的朱冬琴老師圍繞八上第五單元Section B大閱讀板塊，在東區(qū)錄播室呈現(xiàn)了兩場風(fēng)格迥異、精彩紛呈的“同課異構(gòu)”教學(xué)盛宴，近40位兩區(qū)英語教師齊聚現(xiàn)場，共赴這場聚焦課堂實效的教研之約。
梁紅玉老師的課堂以“生活化”為核心，用貼近學(xué)生日常的朋友圈動態(tài)與家務(wù)場景圖片自然導(dǎo)入，瞬間拉近了文本與學(xué)生的距離。教學(xué)過程中，她循循善誘、層層遞進，通過精準(zhǔn)設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生深度解讀文本，最后以一首經(jīng)典古詩進行情感升華，將文本主題與傳統(tǒng)文化巧妙融合，結(jié)尾再以生活化圖片呼應(yīng)開篇，形成完整閉環(huán)。課堂上，梁老師的有效指導(dǎo)貫穿始終，創(chuàng)意十足的板書設(shè)計清晰呈現(xiàn)教學(xué)脈絡(luò)，而獨具巧思的自檢環(huán)節(jié)更讓學(xué)生在自主反思中鞏固所學(xué)，充分彰顯了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。
朱冬琴老師則以“創(chuàng)新化”點燃課堂，新穎的“氣味盲盒”導(dǎo)入方式瞬間吸引了全體學(xué)生的注意力，為課堂注入了靈動活力。她以“不同層次的愛”為主線，串聯(lián)起文本的核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從家庭溫情延伸到對生活、對世界的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生立足世界的開闊視野。課堂上，朱老師注重互動引導(dǎo)，設(shè)計的探究活動層層深入，充分調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，課堂氛圍活躍而高效；精妙的板書設(shè)計不僅梳理了文本邏輯，更將情感主線可視化，讓學(xué)生在潛移默化中理解文本內(nèi)涵。
兩位老師憑借扎實的教學(xué)功底、精心的教學(xué)設(shè)計和靈動的課堂把控，展現(xiàn)了各自獨特的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧，贏得了現(xiàn)場聽課教師的一致贊譽。課后，兩區(qū)教師齊聚一堂，以年級為單位開展分組研討。老師們各抒己見、暢所欲言，既對兩位老師的課堂亮點給予了高度評價，也圍繞教學(xué)細節(jié)提出了中肯的優(yōu)化建議，在思想的碰撞與交流中凝聚教學(xué)共識，拓寬了教學(xué)思路。
此次東西兩區(qū)“同課異構(gòu)”教研活動，不僅為教師們搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，更促進了兩區(qū)英語教學(xué)經(jīng)驗的共享與融合。未來，兩區(qū)將繼續(xù)深化教研聯(lián)動，以課堂為核心，以研討促提升，助力英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
皖公網(wǎng)安備 34080202000108號