2025年11月12日星期三下午，教學(xué)部周主任和物理組全體教師，以及安師院實(shí)習(xí)生，在學(xué)校教研室共同參與了《電流與電壓電阻的關(guān)系》公開課的聽課與教學(xué)研討。
　　本次公開課由嚴(yán)武老師主講，課題為初中物理核心內(nèi)容《電流與電壓電阻的關(guān)系》。嚴(yán)武老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，圍繞“電流與電壓成正比、與電阻成反比”的核心規(guī)律，設(shè)計(jì)了“舊知鋪墊—問題導(dǎo)入—實(shí)驗(yàn)探究—規(guī)律推導(dǎo)—應(yīng)用拓展”的完整教學(xué)流程。課堂中，通過演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，將抽象的物理概念具象化，同時(shí)融入小組討論、隨堂提問、錯(cuò)題辨析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，為大家提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)示范。
　　•物理組老師從嚴(yán)武老師的“控制變量法”教學(xué)中獲得啟發(fā)，后續(xù)將優(yōu)化自身課堂中“核心方法”的教學(xué)策略，避免“重結(jié)論、輕過程”的問題。借鑒了“實(shí)驗(yàn)誤差分析”的教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)劃在后續(xù)課程中增加“批判性思維培養(yǎng)”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注“實(shí)驗(yàn)成功”，更關(guān)注“為什么會(huì)失敗”“如何改進(jìn)”。 安師院實(shí)習(xí)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了初中物理實(shí)驗(yàn)課的基本教學(xué)流程，明確了“實(shí)驗(yàn)?zāi)康?mdash;實(shí)驗(yàn)步驟—安全注意事項(xiàng)—數(shù)據(jù)處理”的教學(xué)邏輯，解決了“如何將抽象概念轉(zhuǎn)化為實(shí)操實(shí)驗(yàn)”的困惑。習(xí)了課堂互動(dòng)的實(shí)用技巧，如“如何設(shè)計(jì)提問引發(fā)思考”“如何應(yīng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)問題”“如何即時(shí)反饋學(xué)生答案”，為后續(xù)實(shí)習(xí)教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
　　教學(xué)部周主任對本次公開課及研討活動(dòng)給予高度評價(jià)，認(rèn)為嚴(yán)武老師的課程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，為組內(nèi)教學(xué)提供了良好示范；同時(shí)強(qiáng)調(diào)，物理組應(yīng)以本次研討為契機(jī)，進(jìn)一步聚焦“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化”，持續(xù)探索實(shí)用、高效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提升。她鼓勵(lì)全體教師積極借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在日常教學(xué)中大膽創(chuàng)新，也希望實(shí)習(xí)生能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)習(xí)實(shí)踐中，快速成長為合格的教育工作者。