課上，黃老師巧妙地將向量知識與空間幾何相結(jié)合，從復習舊知識入手，自然地引出新內(nèi)容。他借助多媒體工具和黑板，通過動態(tài)演示和板書，把復雜的空間角和距離問題清晰地呈現(xiàn)給學生。在講解過程中，黃老師循循善誘，引導學生積極思考，鼓勵學生動手實踐運用向量解題。同學們踴躍參與，課堂氣氛活躍。

　　課后，幾位聽課領(lǐng)導對黃老師的教學給予高度評價，肯定了其教學的專業(yè)性與引導的有效性，也為后續(xù)數(shù)學教學的提升提供了思路與方向。