此次活動以“辭舊歲?啟新程”為核心，既要求貼合新年主題，也鼓勵融入班級特色與創(chuàng)意巧思?；顒訂雍螅咧胁扛靼嗉壯杆傩纬蓜?chuàng)作合力：同學(xué)們自發(fā)分工，有人牽頭構(gòu)思主題框架，有人專攻繪畫元素的設(shè)計與勾勒，書寫工整的同學(xué)主動承擔文字謄寫工作，全員參與的節(jié)奏讓教室中始終洋溢著協(xié)作的氛圍。班主任們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)，從色彩搭配的協(xié)調(diào)度到內(nèi)容排版的舒展性，細致的建議讓作品既保留了學(xué)生的創(chuàng)意本色，又融入了集體的溫度。

　　走進各教室，風(fēng)格各異的黑板報成為冬日校園里的鮮活“新年名片”：有的班級以紅金為主色調(diào)，燈籠、煙花等傳統(tǒng)元素錯落排布，文字欄中既有元旦習(xí)俗的科普，也有對新歲的熱忱展望，將文化韻味與青春氣息自然融合；有的班級以靈動的錦鯉、飄飛的福袋為裝飾，搭配中英雙語的新年寄語，讓中西元素碰撞出活潑的節(jié)日氛圍；還有的班級以醒獅、中式樓閣為視覺核心，輔以“心愿貼”的互動設(shè)計，將集體的期許化為可觸的溫暖，讓“迎新年”與“共成長”的主題更具感染力。

　　創(chuàng)作過程中，教室成了創(chuàng)意與溫情交織的空間：粉筆擦起落間，是對細節(jié)的反復(fù)打磨；圍站在黑板前的討論，是對版面效果的共同期待。沒有刻意的分工界限，同學(xué)們或遞粉筆、或提建議，把對新年的期待揉進了每一筆色彩、每一處排版里。目前，各班級的黑板報已全部完成，這些色彩斑斕的版面，將陪伴師生度過2025年的最后時光。