親愛的同學(xué)們，你是否曾想過將一片小小的自然"裝"進(jìn)瓶子里？這不僅是科學(xué)的奇妙探索，更是感受生命循環(huán)的絕佳方式！今天就帶大家一起來欣賞同學(xué)們創(chuàng)造的奇妙微型世界生態(tài)瓶吧！什么是生態(tài)瓶？生態(tài)瓶是一個(gè)模擬自然生態(tài)的玻璃容器，通過植物、微生物和小動(dòng)物的協(xié)同作用，形成一個(gè)自給自足的迷你世界。它不僅是生動(dòng)的生物課實(shí)踐，更是觀察能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的"活教材"！
準(zhǔn)備材料（簡單易得?。?/div>
透明玻璃瓶（帶蓋，如罐頭瓶、密封罐）
基質(zhì)層：小石子（排水）、活性炭（凈化）、土壤（營養(yǎng)）
植物：苔蘚、蕨類、多肉等喜濕小型植物
小動(dòng)物（可選）：蝸牛、小蚯蚓或水生生物（如水藻、觀背青鳉）
工具：鑷子、噴壺、手套
生態(tài)瓶優(yōu)秀作品展示墻
805班汪子鳴
807班鄭郎軼
806班雷凌娜
806班 張雨晨
807班 李依依
803班 吳思怡
807班 董文鋒
實(shí)踐收獲分享
理解生態(tài)系統(tǒng)組成成分
掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的關(guān)系
學(xué)會(huì)觀察記錄科學(xué)現(xiàn)象
提升動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
活動(dòng)感言
807班鄭朗軼：在觀察生態(tài)瓶過程中，我看著小魚在水草間穿梭，看著水質(zhì)一天天保持清澈，原來課本上的“生態(tài)平衡”，就這樣真實(shí)地呈現(xiàn)在眼前。謝謝老師帶我們走進(jìn)生物的奇妙世界，也謝謝同學(xué)們一起探索的時(shí)光！
804班范子暄：這次活動(dòng)讓我明白，生物不是枯燥的知識(shí)點(diǎn)，而是鮮活的、相互關(guān)聯(lián)的生命網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在每次看到生態(tài)瓶，我都覺得像讀懂了一段自然的“悄悄話”——原來自然的奧秘，就藏在這些小小的互動(dòng)里。
806班雷凌娜：通過這次制作生態(tài)瓶活動(dòng)，我第一次真切感受到“平衡”的意義：少放一顆水草，水質(zhì)可能就變渾濁；多喂一點(diǎn)魚食，小魚就會(huì)失去活力。這不僅是一次實(shí)踐，更讓我明白，無論是小小的生態(tài)瓶，還是我們賴以生存的地球，每一個(gè)生命、每一種元素都息息相關(guān)。
恭喜所有參與活動(dòng)的同學(xué)！你們的創(chuàng)造力和科學(xué)精神令人贊嘆！每個(gè)生態(tài)瓶都是獨(dú)一無二的自然縮影，讓我們繼續(xù)探索生命的奧秘吧！
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