安慶市歷史優(yōu)質(zhì)課三等獎、安慶市德育教育論文優(yōu)等獎、優(yōu)質(zhì)教案設計一等獎。

　　教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。