“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四級耕耘……”雖然生活是單調(diào)、枯燥了些，正如我的數(shù)學(xué)教學(xué)，但是這單調(diào)的生活方式是我自己選擇的。因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是房子的地基，就是理科成績的基礎(chǔ)，所以我在選擇這條路時，就準(zhǔn)備好了在上課前勤登書山，必須在單調(diào)的數(shù)學(xué)課上做到激情澎湃。這一切源于我心中對教育事業(yè)的那份熱愛。作為一名教師，“愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生幸福愉快的學(xué)習(xí)”對我的影響最大。我也時刻渴望和感受著這樣的幸福，下面就以我到學(xué)校后遇到的一些學(xué)生的情況來談?wù)勎业母惺堋?br /> 　　（一） 打架事件
　　入學(xué)中旬，我才認(rèn)識達(dá)志康。不是因?yàn)樗撵o，默默無聞的特點(diǎn)，而是因?yàn)樗侵型巨D(zhuǎn)學(xué)過來的，并且轉(zhuǎn)來的第一個晚上就聽見他和班上的另一個同學(xué)打架的信息，經(jīng)過了解，原來那位同學(xué)打擊到了他的痛處，實(shí)在是讓他難以忍受，結(jié)果才和同學(xué)打起來了。雖然打架他是不對的，可是他并非是事件的核心人物。所以我當(dāng)時嚴(yán)厲的懲罰了他，但孩子的心靈還是脆弱的，因此事后我還是通過各種途徑了解到了他的情況，讓他知道老師也可以和他成為朋友，也可以成為他的傾訴的對象。通過這樣的聊天，他開始認(rèn)識到自己的錯誤，主動進(jìn)行了深刻的反思和檢討，并在后來的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了錯誤的事情越來越少。這樣的愛讓他回到了正路的邊緣，難道不幸福嗎？所以我相信只要愛學(xué)生，他們就能體會到并給你幸福的回報！
　　（二）“為什么”的背后
　　剛開始接觸這孩子的老師都覺得她十分討人喜歡。因?yàn)樗泻芏嗟?ldquo;為什么”一天不下二十遍的“為什么”。記憶猶新的是一起在食堂吃飯的時候，看見我走過來了，她咧著嘴笑著問“老師，你為什么要來看著我們吃飯??？”真是不知道該如何回答她好。但同時也讓我相信，這是一個好學(xué)的孩子。雖然現(xiàn)在她的成績不是很理想，但是只要我使用的方法得當(dāng)，她一定可以學(xué)的很好。于是我想方設(shè)法的接觸她，與她交流，發(fā)現(xiàn)她并非那些偉人一樣喜歡問“為什么”，，而是單純的想了解生活中的趣事，而在學(xué)習(xí)上卻遠(yuǎn)沒有生活中那么有興趣，甚至有點(diǎn)抗拒。那到底要怎么辦呢？請教了有經(jīng)驗(yàn)的老師之后，我知道了：（1）要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的她，我就讓她先做幾道容易的習(xí)題，讓她能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。（2）鼓勵她自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助她樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。 （3）指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替她學(xué)習(xí)，養(yǎng)成她的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法。
　　德育為首，五育并舉，在素質(zhì)教育深入開展的今天，如何實(shí)行有效的小學(xué)生德育教育方法，怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng)，是擺在我們每一位教育工作者面前的一個個值得深思的課題。小學(xué)生的辨別能力差，可塑性強(qiáng)，思想幼稚等特點(diǎn)，如果不以正確引導(dǎo)和教育，會走上不良的成長之路。但是只要我們有愛心有耐心，我相信每個孩子都可以從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，學(xué)會成長。