在傳統(tǒng)文化的影響下，學(xué)校與家庭中對(duì)學(xué)生性心理的引導(dǎo)與教育不足，而這也導(dǎo)致充滿(mǎn)好奇心的青少年常常會(huì)采用各種方式與途徑去了解，例如互聯(lián)網(wǎng)。而面對(duì)魚(yú)龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)信息，青少年難免會(huì)接觸到一些不健康的信息。
　　課程內(nèi)容上從青春期生理逐漸深入至青春期心理教育，形式上采用活動(dòng)體驗(yàn)與典型故事分享等，讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的生理健康知識(shí)，培養(yǎng)合理的性態(tài)度與愛(ài)情觀。