繼召開學生視頻動員會和畢業(yè)班階段性教育教學研討會后，西校區(qū)教導處分別在11月30日—12月4日早讀課主持召開畢業(yè)班各班班情分析會，許緒常校長、蘆丹校長助理參加會議。
       此次班情分析會以兩個班為一個單元，分五場次進行。每次首先由班主任老師對本班的學情做書面分析報告，結合期中考試成績，大家分別從整體、分層等方面做數(shù)據(jù)分析，具體到學生的個體，指出存在的薄弱學科、自信心不足、目標意識不強、學法不當、解題不規(guī)范、作業(yè)質(zhì)量不高、家長監(jiān)督不力等方面的問題，并針對性提出整改措施。各科任教師針對本學科的特點也提出了個人在后期教學中的設想。
       在學校層面統(tǒng)一提出如下要求：1、關注學生的心理活動，班主任和科任老師要經(jīng)常與學生談心，了解學生的心理狀況，多鼓勵，讓每個學生樹立必勝的信心；2、班主任要與科任老師密切溝通，注重學法指導，扭轉偏科現(xiàn)象，讓不同梯隊的同學能上一個檔次；3、對優(yōu)秀學生要在在聽課效率、精準答題方面嚴要求，讓優(yōu)者更完美；4、班主任要統(tǒng)籌作業(yè)布置，要指導學生合理安排作息時間；5、各班級要分層召開學生會議，要樹立每個學生的目標意識，對學習懶散的同學要適當加壓；6、體育鍛煉要根據(jù)個人的身體素質(zhì)科學、合理、循序漸進，逐步達標；7、班主任老師要建立學生的成績檔案，注重過程管理；8、科任教師要重在學法指導，幫助學生擬定科學、合理的學習計劃。
       系列會議的召開，有針對性的解決了當前工作中存在的問題，為今后的畢業(yè)班工作指明了方向，以期畢業(yè)季完美收官！