扎實、有效的教學常規(guī)落實是提高教育教學質量的關鍵，臨近期末，但教學常規(guī)不能丟，1月24日，我校高中部組織開展了期末作業(yè)檢查。此次作業(yè)的檢查將開展評優(yōu)的教研活動，評出本學期優(yōu)秀作業(yè)。此次活動分三個程序進行。一是備課組長查看本備課組各類作業(yè)，二是檢查人填寫推優(yōu)表，寫出推優(yōu)理由，三是學部作業(yè)檢查領導小組進行審查。整個檢查過程重在交流、學習，重在發(fā)現(xiàn)亮點、找出不足，以便今后的工作能夠更好地開展。
　　通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：
　　一、作業(yè)類別涵蓋面廣
　　如語文學科有背書表、大作文、學生練筆等形式的作業(yè)。英語學科有閱讀理解、單詞識記與聽寫。
　　二、作業(yè)批改認真
　　很多老師批改作業(yè)認真仔細，不放過絲毫差錯，及時讓學生糾錯，并有激勵性語言調動學生的積極性。特別是語文教師吳霞批改的作業(yè)干凈、整潔，批改的字體規(guī)范、美觀，連學生常錯的“的得地”都一一訂正過來。還有很多其他老師都非常認真。
　　三、特色作業(yè)的實效性強
　　本次我們所看到的特色作業(yè)沒有現(xiàn)用現(xiàn)做的表面作業(yè)，而是真正的過程性、有效性作業(yè)。特別是物理等理科學科分層布置作業(yè)，這些作業(yè)使不同層次的學生對于知識的鞏固和理解起到了很好的作用。
　　通過這次作業(yè)檢查，學部有些感想：
　　1、因為是一個學期一次大的檢查，學生的學習習慣和老師的要求不一樣，所以作業(yè)的質量也就有層次之分，作業(yè)管理有待于進一步加強，作業(yè)要求要進一步嚴格。對于檢查中存在的問題，學部將于授課教師交流和反饋。
　　2、各班可以開展“作業(yè)展示”等類型的活動，在班級學生間營造良好的作業(yè)氛圍，以優(yōu)秀感化后進，以優(yōu)秀帶動后進?；蛘卟扇⊥瑢W科進行作業(yè)展評活動，促使學生做出高質量的作業(yè)。
　　3、批改作業(yè)要及時，對于班上一些作業(yè)較亂，字體不規(guī)范，應付作業(yè)的同學要給予及時的指導和合理的批評，對癥下藥，抓典型，整頓班級的整體作風。
　　4、加強同備課組集體研究單元習題，梳理單元知識脈絡，老師自己出題考察學生，現(xiàn)在各學科基本都是使用現(xiàn)成試卷，不利于因材施教。
　　5、缺少作業(yè)批改記錄，作業(yè)批改記錄能讓我們及時記下當天學生知識的紕漏，記下知識的重難點，方便學生對知識的鞏固提升。但我們很多老師不太重視這個環(huán)節(jié)。
　　希望學部全體老師能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，讓作業(yè)規(guī)范實效，讓學生樂學高效。