陳一平

（2009年10月15日）

同志們：

　　根據安慶市民政局《 關于在全市“兩新”組織開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》（以下簡稱《實施意見》）的總體部署，為確保我校學習實踐科學發(fā)展觀活動順利開展，取得實效，現結合學校實際，特制訂如下實施方案：

一、學習實踐活動的指導思想、重大意義

指導思想：全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織廣大黨員干部認真學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、緊緊圍繞“推進科學發(fā)展，辦人民滿意學校”的主題，引導廣大黨員特別是黨員干部深刻領會科學發(fā)展觀的精神實質和根本要求，進一步增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，樹立“科研興校、質量立校”的思想意識，著力轉變陳舊的教育教學觀念，著力提高干部隊伍和教師隊伍的業(yè)務能力，著力加強學校的內部管理，著力提高學校的教育教學質量，著力營造健康和諧的教書育人環(huán)境。

重大意義：科學發(fā)展必須由虛到實，必須切實解決認識問題和現實問題。聯系我校實際，我們認為，學校是科學發(fā)展的受益?zhèn)€體和群體，科學發(fā)展又關系到我們未來的既得利益，這是我們順利開展這項活動的思想基礎和動力源泉。

    1、學校二期工程建設就是科學發(fā)展的成果體現。發(fā)展科學與否，衡量的標準很多，但要把握一個原則即所謂的“共贏”。學校的科學發(fā)展不僅僅體現在硬件上，更重要的反映在軟件方面，如學校教育事業(yè)得到健康發(fā)展，教師從中得到成長、感到幸福，學生的學習得到快樂和進步。這樣的發(fā)展既有號召力，更有凝聚力，這樣的發(fā)展將政府的號召性變成了廣大教師職工參與的自覺性，這樣的發(fā)展將使學校進入科學發(fā)展的快車道，并將產生不竭動力。這是科學發(fā)展的方向，又是我們個人成長的希望。因此，科學發(fā)展不要僅僅是黨和政府的要求，應該在認識上成為我們的需求。

2、2009年中考成績是我校亮點，這里邊滲透著一屆又一屆許多教師的汗水與奉獻。這里邊既體現著個人價值，也關乎到個人利益。沒有學生，學校將失去意義，沒有學生，教師將失去舞臺，一個沒有舞臺的人，談什么價值與成就，談什么奉獻與收獲。我校教職工人數較多，因此，學校發(fā)展既關系學校長遠利益，更關系教師的既得利益。

二、開展學習實踐活動的目標要求和基本原則

目標要求：按照“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，建立共同學習，共同提高，努力形成一個“學校健康發(fā)展、教師幸福美滿、學生快樂成長”的科學發(fā)展大環(huán)境，讓市政府、民政局黨組放心，讓社會和家長滿意度不斷提升，讓教師在這里工作很幸福，學生在這里學習很快樂。讓安外成為全省更充滿活力，創(chuàng)造性和積極性更加充分的民辦學校。

基本原則：學習活動要自始自終把握住、貫徹好“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則，把深入學習、提高認識貫穿學習活動始終。同時要做到三個切忌：

1、切忌空談，要緊密聯系思想實際和工作實際。

2、切忌沖突中心，學習實踐活動的重要意義在于更好地服務于教育教學這個中心工作。

3、切忌偏離中心，當前和今后相當長一個時期的重點工作是學習實踐科學發(fā)展觀，出發(fā)點和落腳點就是促教育和諧發(fā)展，讓人民滿意。

三、學習實踐活動的組織領導

為切實加強對深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的領導，我校成立實踐活動領導小組，成員名單如下：

組  長：黃文莉

副組長：陳一平  程金柳  肖大霍  許緒常      

下設辦公室，是領導小組的辦事機構，具體負責我校深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動日常工作的組織協調。

辦公室主任： 陳一平（兼）

成  員：  任大益    唐文生   孫藝軍   王士虎

宣傳、信息資料組：  

組長  ：任大益

成員：孫藝軍 

指導、督查組：  

組 長： 程金柳（兼）  肖大霍（兼）

成 員：陳安琪、余麗紅、吳桂來、何文毅

負責指導、督查：西區(qū)，負責指導 （肖大霍） 

負責指導、督查：東區(qū)小學部和行政后勤 （陳安琪、余麗紅）

負責指導、督查：東區(qū)初中部（吳桂來）

負責指導、督查：東區(qū)高中部（何文毅）

四、學習實踐活動的范圍和實施階段

（一）范圍對象。學習實踐活動的范圍對象為全體黨員、全體行政干部。

（二）時間步驟。我校學習實踐活動從9月底開始，到2010年2月底基本結束，活動時間為半年左右。整個學習實踐活動分為學習調研、分析檢查、整改落實3個階段。

第一階段：學習調研（2009年9月底至10月底）

  本階段主要任務：“學好理論、加強討論、提高認識、轉變觀念 ”。重點抓好學習討論和深入調研兩項工作。

1、學習培訓：

以開展“辦人民滿意的教育，育優(yōu)秀素質的學生”大討論為抓手，以轉變觀念、科學發(fā)展、好中求快為重點，緊密聯系我校廣大黨員干部的思想實際，掀起新一輪思想解放高潮，提高黨員干部的思想認識，破除思想障礙，為學習實踐活動提供思想保障。全校分東區(qū)行政后勤和小學部、東區(qū)初中部、東區(qū)高中部和西區(qū)共四個學習組，以自學和集中輔導相結合，完成學習培訓工作。

學習內容與學習要求。學習主要內容：黨的十七大報告和胡錦濤總書記視察安徽重要講話精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神和近3年來關于教育的重要講話精神以及《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》。在學習中要做到行政干部、黨員集中學習不少于3次；個人自學時間不少于20學時，并做好學習筆記和學習心得。

2．深入調研：

努力增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，認真梳理在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題。

主要抓好三項工作：一是專題調研。要對黨員干部的基本情況進行調研，明確學習實踐活動對象；要對學校的發(fā)展現狀進行調研，摸清制約學校進一步發(fā)展的諸多因素，理清思路。要召開學習調研交流會，領導干部帶頭在學習調研交流會上發(fā)言，結合調研活動談心得、談經驗、談感受。

二是征求意見。通過召開家長代表座談會，發(fā)放調研問卷，廣泛征求群眾的意見和建議，梳理一批群眾反映強烈的熱點難點問題，集中研究解決。

三是主題實踐。結合學校實際，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀的主題實踐活動，在活動中深化認識、增強信心、提升境界。

 

第二階段：分析檢查（2009年11月至12月）

本階段主要是深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。

1.民主生活會。學校領導班子要圍繞“兩個服務、三種意識”這一主題，召開一次專題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。對照“辦人民滿意學?！钡哪繕耍J真查找學校在辦學思路、工作舉措、服務高效等方面存在的差距；同時自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中進行反思總結。民主生活會前，與會人員要準備好個人發(fā)言提綱，民主生活會后，要及時討論總結，形成書面報告。報告要體現影響和制約學校、個人貫徹落實科學觀的突出問題，理清思路，尋求解決辦法。

2.黨員會議。學校將召開黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發(fā)展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。

3.群眾評議，社會公開。請學生代表和家長代表對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式多種多樣，可以通過家長座談會、發(fā)放調查問卷、設立意見信箱、開通網上專線等形式。根據群眾評議，對學校的工作進行完善。對于評議的結果，也可以采取可行方式公開，主動接受社會監(jiān)督。

4、評議領導班子的分析檢查報告。學校領導班子在充分運用學習調研、征求意見、和專題民主生活會成果的基礎上，形成分析檢查報告。分析檢查報告形成后，要召開會議組織黨員干部、年級組、及群眾代表對分析檢查報告認真進行評議。

第三階段：整改落實（2010年元月至2月底）

1.解決問題

以“提高才是硬道理”為原則，針對影響科學發(fā)展和群眾關心的突出問題制定整改措施，切實加以解決。

（1）重視查找出來的問題。要根據黨員的自查結果，在制約學校及教師個人教學質量提高的突出問題上下功夫，在影響個人業(yè)務水平提高的突出問題上下功夫，從實際出發(fā)，盡力而為，力爭解決問題，取得實效。

（   2）重視群眾反映的熱點問題。采取切實措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。尊重學生和家長，把學生滿意、家長滿意、社會滿意作為我們衡量學習實踐活動成效的重要標準之一。

2.制度改革

以加強領導班子、干部隊伍、人才隊伍建設等三支隊伍建設為突破口，進一步完善各項制度。

（1）構建機制

要根據科學發(fā)展觀的要求，建立和完善學校的各項規(guī)章制度，形成有利于學校可持續(xù)發(fā)展的科學機制，包括學校常規(guī)管理機制、領導任用評價機制、黨員績效考核機制、教學管理機制等。

（2）做好總結

一是組織好群眾測評。學習實踐活動基本結束時，組織黨員群眾對突出問題解決情況進行滿意度測評，并通過一定的方式向社會公布測評結果，接受黨員群眾的監(jiān)督，接受社會的監(jiān)督。二是撰寫專題研究報告，提出有建設性的意見和建議，上交主管部門。

五、學習實踐活動的目標和任務

在學習實踐活動的各個階段中，我們要努力實現這些目標任務：

（一）解放思想。把思想從不適應、不利于科學發(fā)展的認識中解放出來，以新一輪思想大解放推動學校的跨越式發(fā)展。

（二）統一認識。統一對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的認識，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持統籌兼顧、協調發(fā)展，堅持以人為本、創(chuàng)建和諧教育。

（三）提高能力。就是要提高學校領導班子的科學決策能力、駕馭發(fā)展能力、構建和諧能力和攻堅克難能力，提高普通教師的教育能力、教學能力、貫徹能力和執(zhí)行能力。

（四）解決問題。就是要解決制約學校發(fā)展、制約教育教學質量進一步提高的突出問題，解決影響我們構建和諧校園、影響我們創(chuàng)建和諧教育的突出問題。

（五）創(chuàng)新機制。就是要形成有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展的科學機制，包括學校常規(guī)管理機制、領導任用評價機制、黨員績效考核機制、教學管理機制等。

（六）探索經驗。認清學校發(fā)展過程中取得的成績和存在的不足，創(chuàng)造總結出符合我校實際的特色經驗，為學校的進一步發(fā)展提供借鑒。

 

 安慶市外國語學校

2009年9月