《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)
                       
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解特寫的特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
3、整體感知課文內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)速讀能力。
2、寫一篇香港回歸的感受。
情感目標(biāo)：
    培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
    1、欣賞文學(xué)作品語言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
   2、學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。
教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。
媒體選用：多媒體展示課件。
教學(xué)步驟：
一、情境導(dǎo)入
   1、課前由學(xué)生對(duì)詩(shī)歌作品的介紹。
   2、復(fù)習(xí)電視解說詞的特點(diǎn)。（先觀看三段電視解說詞，多媒體展示）
   3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說詞，你最想說一句什么話？
二、認(rèn)識(shí)特寫
   談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動(dòng)形象的語言描述出來，這樣的文體就是特寫。
    媒體展示：特寫的含義
    抓含義中的關(guān)鍵詞強(qiáng)化理解。“真實(shí)的再現(xiàn)”
三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。
    1、速讀全文，整體感知。用上讀書符號(hào)。
    2、小組學(xué)習(xí)。
    全文選取了幾個(gè)場(chǎng)景。
    各小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    建議使用方法：朗讀體會(huì)、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì)深刻含義。
   3、討論文中背景材料的作用。
   4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。
   5、學(xué)生互評(píng)，提出改進(jìn)意見。
四、比較閱讀
   比較消息、特寫、電視解說詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。
五、總結(jié)全文。
   今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說說其含義。本文選取了四個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。
六、課堂作業(yè)。課后練習(xí)1、2、3題。

板書設(shè)計(jì)：

     （特寫）       一   傍晚降旗                     
別了，不列顛尼亞    二   交接儀式
                    三   子夜告別   感悟→情感
                    四   零點(diǎn)40分